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Bulletin d'information UPS 2259

focus |62

Septembre 2020

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Sommaire

Infos du mois
20 ans de l’unité

le 8 octobre 2020
Documentation AGH
Science ouverte à
Villejuif
Développement
Durable
Réduire l’impact environnemental
de la recherche
Web informatique
L’ordinateur quantique
Audiovisuel communication
Nouvelle série - Les Monothéismes face aux épidémies

Infos du mois

20 ans de l’unité - le 8 Octobre 2020

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Depuis vingt ans, Cultures, Langues, Textes apporte son appui aux laboratoires en SHS situés sur le campus CNRS de Villejuif. Un anniversaire est toujours un moment particulier, alors 20 ans cela se fête mais avec
VOUS.

La situation sanitaire nous contraint à reporter les tables-ronde prévues initialement pour la journée du 8 octobre 2020. Nous vous attendons tout de même le :

jeudi 08 octobre
salle de conférence du bâtiment D
pour célébrer cet anniversaire.

Au programme :
- 13 h : inauguration de l’exposition « Carnet de terrain »,
- 13h30 à 14h30 : Présentation des activités de l’unité

(1ère session),
- 14h45 à 15h45 : Présentation des activités de l’unité

(2ème session),
Une pause-café sera offerte !

Pour chaque session, le nombre de places est limité à environ 13 personnes . Nous vous demandons de bien vouloir vous inscrire à cette adresse : ardis_informatique@services.cnrs.fr.

Développement Durable

Réduire l’impact environnemental de la Recherche

« Notre planète se réchauffe, l’acidité des océans augmente, la sècheresse sévit par-ci et les pluies torrentielles par-là, les forêts prennent feu, les ouragans battent tous leurs records, les glaciers disparaissent, la biodiversité recule... ».
(Introduction de la conférence organisée par l’Académie des sciences les 28 et 29 janvier 2020, les interventions sont en ligne :
https://www.academie-sciences.fr/fr/Colloques-conferences-et-debats/changement-climatique.html)
Face aux défis auxquels nous sommes confrontés, au sein de nos établissements de l’ESR, différentes initiatives ont été lancées afin d’agir pour réduire l’empreinte écologique de nos activités de recherche. Ce court article se propose d’en exposer quelques-unes, pour permettre à chacun de pouvoir s’informer, mettre en oeuvre à son échelle des écogestes et/ou participer dans un des collectifs de l’ESR.
La direction du CNRS s’engage :
http://www.cnrs.fr/fr/objectifs-de-developpement-durable-le-cnrs-sengage.
Le collectif Labos 1.5 rassemble des membres du monde académique, de toutes disciplines et sur tout le territoire, partageant un objectif commun : mieux comprendre et réduire l’impact des activités de recherche scientifique sur l’environnement, en particulier sur le climat. » : https://labos1point5.org/. Vous trouverez des présentations, et pouvez vous inscrire à la lettre d’information et/ou participer.
La CPU, la Conférence des grandes écoles, et B&L évolution, propose un guide intitulé « Les objectifs de Développement durable, quelles contributions des métiers de l’ESR » ?
(http://www.cpu.fr/publication/objectifs-de-developpement-durable-quelles-contributions-des-metiers-de-lesr-en-france/ ).
16 familles de métiers ont été repérées et décrites suivant l’angle des ODD avec des propositions d’actions.
Concernant, l’UPS2259, en nous prêtant à l’exercice, nous pourrions porter nos efforts sur différents secteurs en mettant en oeuvre plusieurs «bonnes pratiques» qui nous concernent directement. Et plus généralement
tous les métiers à l’échelle du Campus ou en tant que citoyen.
L’UPS, par exemple, est directement concernée par les actions pour réduire les impacts environnementaux et sociétaux négatifs des technologies du numérique. Les ordinateurs, data center, réseaux… engloutissent près de 10% de la consommation mondiale d’électricité. Des
recommandations existent :
https://ecoinfo.cnrs.fr/ « Pour une informatique
éco-responsable ».
L’UPS par exemple, oeuvre par ses missions à favoriser l’accès ouvert à la connaissance :
https://www.ouvrirlascience.fr/declaration-pour-le-partage-et-louverture-des-donnees-de-la-recherche-pour-le-developpement-durable/.
Des initiatives institutionnelles existent sur certains Campus proches de nous, comme le « Comité vert » de l’IBENS de l’ENS Paris et du Collège de France, composé d’un groupe de chercheurs-ITA sensibilisés, ils correspondent via une Liste de diffusion générale [greencom], en organisant des réunions mensuelles, assurant une veille scientifique, avec la mise à jour d’un répertoire de ressources, d’initiatives, et d’actions…
C’est dans cette optique que l’UPS serait favorable à la création d’un « Comité vert du Campus Paris-Villejuif » pour rassembler, échanger et coordonner des actions au niveau interne et local. Pourquoi ne pas animer des Jeudis spécifiques « Campus vert », « Remue-méninge vert », « Boîte à idées vertes » ?
N’hésitez pas à nous contacter si vous avez des idées, des ressources utiles à partager et des propositions pour se coordonner et repérer quelques actions à mettre en oeuvre localement.

Corinne Brachet-Ducos (ingénieure à l’UPS2259, membre du Collectif Labo1.5), le 1er mars 2020.
Une page dédiée a été créée sur notre nouveau site Web - en cours de développement :
https://ardis-ups2259.cnrs.fr/mediation-ist/
referent-developement-durable/

A suivre…

Centre AGH

Science ouverte à Villejuif

A l’heure où tant de portes se ferment en vertu
de la distanciation physique, celles de la science poursuivent leur ouverture !
Au national le comité pour la science ouverte vient de publier son Passeport pour la science ouvert.
https://www.ouvrirlascience.fr/passeport-pour-la-science-ouverte-guide-pratique-a-lusage-des-doctorants/
Au campus Île-de-France-Villejuif, des discussions collégiales des différentes unités, mais aussi des services de la délégation, ont abouties à la création d’un cycle de séminaire : Science Ouverte : Enjeux et méthodes
Cette série de formations, labélisée par l’INALCO et la Sorbonne nouvelle, est coorganisée par Alexis MICHAUD (LACITO), Julie GIOVACCINI (Centre Jean Pépin) et moi-même pour ARDIS.
L’objectif est d’apporter des réponses à la fois
approfondies et adaptées aux spécificités des
étudiants et chercheurs du campus et de favoriser leurs échanges.
Donc une approche tournée vers les SHS, en
particulier en linguistique, anthropologie et
sociologie.
Tout un programme (voir ci-après)
La vidéo de la première session « Chercheurs et réseaux sociaux : Comment construire une présence savante sur Internet ? » par Julie Giovaccini – Centre Jean Pépin est disponible sur Canal U et PeerTube.
Les suivantes seront également accessibles sur ces canaux.
En effet, chaque séance est divisée en deux parties égales ; l’une, filmée, est consacrée à une présentation thématique, l’autre aux échanges entre participants et intervenants.

A noter, pour assister à la présentation en présentiel et participer aux échanges qui y font suite, le nombre de participants est limité à 18 personnes, l’inscription est donc obligatoire :
Alexis-Michaud@cnrs.fr
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https://himalco.hypotheses.org/

Catalogue AGH

Nouvelles acquisitions

Voici une sélection des documents reçus récemment au Centre et acquis par l’unité ou par les laboratoires partenaires.
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N’hésitez pas à faire des propositions tout au long de l’année.

Web et informatique

L’ordinateur quantique

L’expression ordinateur quantique traîne souvent dans des articles ou des reportages annonçant des lendemains qui chantent. Pour comprendre, il faut revenir sur chacun des deux mots : ordinateur et quantique.
Ordinateur :
Un ordinateur calcule exclusivement avec deux chiffres : 0 et 1, et quatre opérations : ET, OU, OU EXCLUSIF (XOR), IMPLIQUE. A droite, tout ce que sait faire un ordinateur (y compris votre téléphone ou votre console
de jeu ) : Et avec ça, un ordinateur peut faire de la compta, des jeux vidéo, simuler le climat,…
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Quantique :
La physique quantique décrit le monde de l’infiniment petit. Disons simplement que les propriétés des particules (par exemple leur position) ne prennent que des valeurs iscontinues (1 ou 2, jamais 1,5) . De plus, tant qu’une particule n’a pas été observée (perturbée), sa valeur de son état est une moyenne tous les états possibles. C’est la superposition quantique.
Le physicien Schrödinger a pris l’exemple du chat : enfermez-le dans une petite boite avec un atome radioactif. La désintégration de ce dernier libére du cyanure qui tue le minet.

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En physique classique, le matou est vivant avant la désintégration de l’atome et mort après. En physique quantique, tant que la boite est fermée, l’atome est un mélange d’états désintégré et intact, et le minou une superposition de chat mort et vivant. Quand on ouvre la boite, et seulement à ce moment là, l’atome choisit s’il s’est désintégré ou pas, et donc si le chat est mort ou vivant. C’est la décohérence quantique.

Ordinateur quantique :
Nous avons vu qu’un ordinateur classique ne connaissait que des bits (0 ou 1). Un ordinateur quantique utilise des superpositions quantiques de bits, appelés qubits. Cela lui permet de calculer beaucoup, beaucoup plus
vite… Seul problème, le calcul perturbe les qubits et un qubit perturbé retourne illico à l’état de bit (0 ou 1) par décohérence, comme le matou quand on ouvre sa boite. Quelques calculs quantiques expérimentaux commencent à fonctionner en labo, mais l’ordinateur quantique de bureau n’est pas pour demain, de même pour les chats zombis...

Service Audiovisuel

Nouvelle série - Les Monothéismes face aux épidémies

Imaginée et concrétisée durant le confinement par le Laboratoire d’Etudes sur les monotheismes, cette série explore comment les monothéismes ont affronté les grandes épidémies du passé, notamment la Grande Peste au XIVème siècle.
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